Loading...
Половината от професионалните гимназии обучавали в професии, за които нямало търсене на пазара на труда. Обаче:
1. Кой ще определи какъв ще е пазара на труда след 5 години? Защото аз се сещам как доскоро беше най-перспективно да учиш информатика и ИТ, а вече май не е така. Или пък имаше една практически мъртва професия за стругари, а в момента пазарното търсене за такива хора е огромно.
2. Защо смятате, че професията се добива в което и да е училище? То в най-добрия случай ще покаже какво е тази професия. Истинските умения се добиват с чиракуване – когато завършиш и започнеш работа.
Ако искаме да не се занимаваме с такива безсмислени работи, трябва да спрем да се опитваме да прогнозираме непрогнозируеми неща и да спрем да се опитваме да учим в училище на неща, на които училището не може да научи. Правилното решение е в дуалното обучение: теория в училище, а практика в реалния бизнес и производство. Училището е място за академични знания, а не за професия на конвейер. То трябва да подготви децата за чиракуване във всяка професия, а не в конкретно завиване на точно определен винт с конкретна гайка…
